Développer son leadership dans le cadre de ses projets Mixte : présentiel / à distance

• Incarner son entreprise auprès de ses clients internes et externes
• Développer des comportements assertifs en étant soi-même un modèle
• Affirmer son leadership dans la conduite de projet
• Connaître et utiliser les outils de communication interpersonnelle
• Adopter la méthode de la négociation raisonnée

MODULE 1 | COMPRENDRE LE LEADERSHIP

Définir le leadership au sein de son entreprise​

Brainstorming « la posture du leader » : les échanges et les apports de l'intervenant.e permettront de définir les qualités d'un leader en lien avec la vision de l'entreprise​

Les 1ers outils pour adopter une posture de leader​

• Posture assertive : autodiagnostic et apports théoriques​
• Jeu de l'interview: le débriefing permettra de mettre en avant les principes de l'écoute active et de la communication positive, éléments clés du leader​
• Jeux de rôle autour du feed-back: « Donner du feed-back / solliciter du feed-back / recevoir du feed-back » ​

MODULE 2 | NSPIRER CONFIANCE ET IMPULSER LA CONFIANCE

Atelier collectif « Décryptage de la confiance à travers un visage » : à partir de visages générés par l'IA, les participants analysent chaque visage et discutent des éléments qui inspirent ou freinent la confiance ​

Exercice réflexif sur leur propre posture pour mettre en lumière des bonnes pratiques d'une confiance réciproque propice à la collaboration et de l'impact de la communication non verbale pour inspirer confiance

MODULE 3 | MOBILISER SON LEADERSHIP

Mise en situation immersive pour expérimenter les différentes facettes du leadership et ancrer les apprentissages : les participants endossent un rôle en tirant une carte-chapeau de couleur, qui leur attribue une posture spécifique dans une équipe confrontée au contexte projet présenté par l'intervenant.e. :​

👑 Le Leader ⚡ Le Challenger 🚫 Le Contestataire 😩 Le Plaintif 😐 L'Indifférent​

(possibilité d'ajouter d'autres rôles selon la taille du groupe)​

Chaque membre du groupe endosse le rôle qui lui est alloué. Le leader a pour mission de mobiliser son équipe et d'atteindre l'objectif fixé, tout en gérant les différentes dynamiques de groupe, dans un laps de temps limité. Une fois le temps écoulé, les rôles tournent et un autre participant devient leader. Tous les participants auront l'opportunité d'incarner le rôle du leader au travers de différentes situations.​

Un temps d'échange est prévu après le jeu pour analyser les difficultés rencontrées et les leviers pour y faire face et mettre ainsi en place un plan d‘action individuel pour développer sa posture de leader à court et moyen terme.​

INTER-SESSION

MODULE 4 | TRANSMETTRE SON RETOUR D'EXPÉRIENCES ET ANALYSER

Retours d'expériences des participants sous forme d'échanges et de partages d'expériences en lien avec leur Plan d'Action Individuel​

Etude des cas situationnels apportés par les participants : l'intervenant.e utilise ses compétences de coach pour proposer une analyse de ce qui s'est joué dans les expériences à travers les outils et méthodes travaillés durant la 1ère journée de formation

MODULE 5 | ADOPTER LA MÉTHODE DE LA NÉGOCIATION RAISONNÉE

Découvrir la méthode de la négociation « raisonnée »​

• Sortir des rapports de force pour consolider son leadership​
• Préparer pour négocier gagnant en 7 étapes ! ​

           1.Etablir la relation, le climat, ​

           2.Définir l'intention commune / l'objectif à résoudre ​

           3.Rechercher les intérêts, souhaits, contraintes, motivation et besoins de chacun​

           4.Rechercher en commun des idées de solutions ​

           5.Définir sa MESORE (meilleure solution de rechange)​

           6.Evaluer les options​

           7.S'engager et conclure​

Expérimenter la méthode de la négociation « raisonnée »​

Mise en pratique : Apprendre à mener une négociation raisonnée en incarnant un leader capable de défendre ses intérêts tout en maintenant une dynamique collaborative.​

Les participants vont successivement se confronter à deux scénarios, chacun contenant deux situations de négociation à gérer en individuel et en collectif.​

Phase 1 – Challenge individuel​

Chaque participant est confronté à une situation de négociation dans laquelle il doit :​

• Analyser les intérêts en jeu.​
• Identifier les arguments clés pour parvenir à un accord équilibré.​
• Structurer sa posture et son discours en leader.​

Après chaque scénario un temps d'échange permettra d'analyser les axes d'amélioration pour les formaliser dans le plan d'action individuel​

Phase 2 – Négociation collective​

Les participants sont divisés en 2 groupes et prennent connaissance d'une deuxième situation contenant pour chacun des groupes des enjeux précis. Chaque groupe devra suivre les 7 étapes de la méthode pour négocier auprès de l'autre partie.​

Un retour collectif est réalisé pour identifier ce qui a facilité ou freiné la négociation et les leviers d'amélioration à mettre en place.​

Mixte:

• J1 en présentiel
• J2 en visio-formation

Les modalités d'évaluation et de suivi mises en œuvre par EVOLUTEAM visent à mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques, la progression des apprenants et l'impact de la formation sur les pratiques professionnelles.

En amont de la formation – Phase d'engagement

• Recueil des attentes et des besoins des apprenants au moyen d'un questionnaire en ligne.
• Évaluation du niveau initial des apprenants par un autopositionnement numérique

Pendant la formation – Phase d'expérimentation

• Évaluations formatives continues intégrées aux activités pédagogiques (minimum de 70% de mises en pratique)
• Observation et évaluation des compétences mobilisées au regard des objectifs visés, par le formateur
• Évaluation des acquis en fin de formation par un autopositionnement final comparatif.
• Formalisation d'un Plan d'Actions Individuel visant le transfert des acquis en situation professionnelle.
• Recueil de la satisfaction des participants à chaud par questionnaire numérique.

Après la formation – Phase d'acquisition

• Suivi du Plan d'Actions Individuel.
• Évaluation à froid de la montée en compétences et du transfert des acquis en situation professionnelle.

Pour les actions réalisées en intra-entreprise : échange de suivi avec le commanditaire afin d'évaluer la satisfaction et l'impact de la formation.

Les formations EVOLUTEAM s'appuient sur une pédagogie expérientielle, privilégiant la mise en application immédiate des apprentissages (70 % de pratique minimum).

Les moyens et supports pédagogiques mobilisés comprennent notamment :

• Apports théoriques ciblés et contextualisés
• Ateliers collaboratifs, travaux en sous-groupes et échanges de pratiques.
• Ateliers expérientiels, jeux, théâtre, équicoaching, dessin, etc
• Mises en situation professionnelles, jeux de rôle et simulations.
• Études de cas issues de situations réelles rencontrées par les participants.
• Exercices individuels et collectifs favorisant l'expérimentation et la prise de recul.
• Supports pédagogiques remis aux participants (supports de formation, fiches outils, ressources numériques).

Inclusion de différents types de handicap.

Contactez notre Référent Handicap pour préciser votre besoin :
referent.handicap@evoluteam.fr